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教材名称：《心理与教育测量(第四版)》

主编：戴海琦

出版社：暨南大学出版社

版次：2018年5月1日

ISBN：9787566823700

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五、名词解释题（40题）

六、简答题（40题）

七、论述题（15题）

八、材料分析题（5题）

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第十章试卷-章节练习

第十章 智力测验

1. 智力理论  

2. 常用智力测验（韦氏、瑞文）  

3. 智力测验的争议  
 

一、单项选择题（60题）

1.以下哪位学者提出的理论强调智力由一般因素（g）和特殊因素（s）共同构成？

A.Thurstone     B.Spearman

C.Gardner       D.Cattell

答案：B

解析：Spearman的双因素理论提出智力包含一般因素（g）和特殊因素（s），属于心理测量学理论的代表观点。Thurstone提出群因素理论，Gardner为多元智能理论，Cattell提出流体和晶体智力理论。

2.韦氏智力量表的核心特征是？

A.采用比率智商         B.分言语和操作两个部分

C.适用于非文字推理     D.题目难度逐级递增

答案：B

解析：韦氏量表将智力分为言语量表和操作量表，包含多个分测验。比率智商为斯坦福-比奈量表的特征，瑞文测验适用于非文字推理。

3.瑞文推理测验的主要优势在于？

A.可测量流体智力     B.减少文化教育差异影响

C.评估晶体智力       D.包含言语类题目

答案：B

解析：瑞文测验为非言语图形推理，适用于跨文化比较。流体智力与瑞文测验相关，但题目未直接强调此点。

4.关于智力测验结构效度的争议主要集中于？

A.是否应包含创造力维度     B.智力层次结构的合理性

C.对职业成功的预测力     D.文化差异导致的偏差

答案：B

解析：结构效度争议围绕智力是否具有单因素或多层次结构。预测效度争议涉及对学业/职业成就的预测，文化差异属于测验公平性问题。

5.研究表明，某些智力测验可能对特定职业群体存在预测偏差，这反映了哪方面争议？

A.结构效度       B.预测效度

C.文化公平性     D.性别差异

答案：B

解析：预测效度争议关注测验结果对未来表现的预测是否具有普适性。文化公平性属于测验内容偏差，性别差异为独立争议点。

6.以下哪种理论认为智力与大脑特定区域的功能活动密切相关？

A.心理测量学理论     B.生物学理论

C.认知心理学理论     D.多元智能理论

答案：B

解析：智力的生物学理论强调智力与大脑结构、遗传因素及神经活动的关联，如脑功能定位研究。心理测量学理论关注因素分析，认知心理学理论侧重信息加工过程。

7.瑞文推理测验的彩色型与标准型的主要差异在于？

A.题目难度梯度          B.适用年龄范围

C.是否包含文字指令      D.图形复杂程度

答案：B

解析：彩色型瑞文测验专为低龄儿童设计，采用彩色图案降低认知负荷；标准型适用于成人及青少年。两者均无需文字指令，但适用群体不同。

8.某智力测验对技术岗位员工的职业表现预测准确，但对管理岗位预测偏差较大，这反映哪方面争议？

A.结构效度       B.预测效度

C.文化公平性     D.性别差异

答案：B

解析：预测效度争议涉及测验对特定职业或群体未来表现的预测能力是否稳定，此处因岗位类型不同导致预测差异即属此类问题。

9.韦氏智力量表中，哪个分测验要求被试模仿或构建几何图案？

A.词汇         B.积木图案

C.数字符号     D.理解

答案：B

解析：积木图案分测验通过操作彩色积木复制图案，评估视觉空间能力、手眼协调及非言语推理能力，是操作量表的典型任务。

10.研究发现，同一智力测验在东西方文化背景下的得分分布差异显著，这主要引发哪种争议？

A.结构效度       B.预测效度

C.文化公平性     D.职业适应性

答案：C

解析：文化公平性争议聚焦测验内容是否受文化经验影响，导致不同文化群体得分系统偏差。东西方教育模式、符号系统的差异可能加剧此类问题。

11.以下哪种理论明确区分了流体智力与晶体智力？

A.斯皮尔曼的双因素理论     B.卡特尔的智力理论

C.加德纳的多元智能理论     D.瑟斯顿的群因素理论

答案：B

解析：卡特尔将智力分为流体智力（先天禀赋、解决新问题的能力）和晶体智力（后天习得、依赖知识经验），属于心理测量学理论的分支。斯皮尔曼仅提出一般因素（g），加德纳强调多元智能维度。

12.韦氏智力量表采用的离差智商计算公式中，平均数和标准差分别设定为？

A.100和15     B.100和16

C.120和20     D.90和10

答案：A

解析：韦氏量表沿用斯坦福-比奈量表的离差智商公式（IQ=100+15Z），均值为100，标准差为15。瑞文测验采用百分位数评分，不涉及离差智商。

13.瑞文高级推理测验最适用于哪类人群？

A.学龄前儿童     B.智力障碍者

C.高智商成年人     D.非母语使用者

答案：C

解析：瑞文高级型（APM）题目难度更高，旨在区分高智力群体，适用于成人及青少年中的高智商者。标准型适合普通人群，彩色型适合低龄儿童。

14.研究发现，某智力测验对高中学历群体的职业表现预测准确，但对研究生学历群体预测力下降，这反映哪方面争议？

A.结构效度局限性     B.预测效度的群体特异性

C.文化公平性缺失     D.性别差异干扰

答案：B

解析：预测效度的争议常表现为测验对不同教育背景群体的预测能力不一致，此处因学历差异导致预测偏差即属此类问题。

15.智力测验中“男性在空间推理项目得分更高，女性在言语理解项目得分更高”的争议，属于哪类差异讨论？

A.职业适应性差异       B.结构效度偏差

C.性别刻板印象影响     D.文化教育差异

答案：C

解析：性别差异争议聚焦测验项目是否隐含性别刻板印象，导致特定性别群体表现被系统性低估或高估。此现象反映测验内容可能受社会文化观念影响。

16.以下哪种理论主张智力与大脑神经网络的连接效率和可塑性密切相关？

A.心理测量学理论     B.生物学理论

C.认知心理学理论     D.三元智力理论

答案：B

解析：智力的生物学理论强调神经系统的结构与功能对智力的影响，如神经可塑性、脑功能连接效率等。心理测量学理论关注因素分析，认知心理学理论侧重信息加工过程。

17.韦氏智力量表中，哪个分测验要求被试在限定时间内完成数字序列的逆向复述？

A.数字广度     B.算术

C.词汇         D.理解

答案：A

解析：数字广度分测验通过顺背和倒背数字序列评估注意力和工作记忆，倒背数字是操作量表的核心任务之一。算术分测验涉及心算能力，词汇和理解属于言语量表。

18.瑞文基础型测验最适合用于评估哪类人群？

A.智力超常儿童       B.学龄前儿童

C.老年认知障碍者     D.非母语使用者

答案：B

解析：瑞文基础型（CRT）采用彩色图案和简单推理任务，专为低龄儿童设计。高级型适合高智商群体，标准型适合普通成人，彩色型已逐步被基础型取代。

19.某智力测验在预测学术成就时表现良好，但对创业成功的预测力较弱，这主要反映哪方面争议？

A.结构效度局限性     B.预测效度的领域特异性

C.文化公平性缺失     D.职业适应性偏差

答案：B

解析：预测效度的争议常表现为测验对特定领域（如学术vs.创业）的预测能力差异，此现象属于预测效度的领域特异性问题。

20.研究表明，同一智力测验在城乡学生群体中得分差异显著，这主要引发哪种争议？

A.结构效度偏差         B.预测效度不足

C.文化教育差异影响     D.性别刻板印象干扰

答案：C

解析：城乡教育资源的差异可能导致学生在测验经验、知识储备等方面存在系统性偏差，从而影响测验分数，这属于文化教育差异争议的核心问题。

21.以下哪种理论将智力分解为信息加工的特定成分？

A.斯皮尔曼的双因素理论        B.卡特尔的流体与晶体智力理论

C.斯滕伯格的智力三元理论      D.戴斯的PASS模型

答案：C

解析：认知心理学理论中的三元理论（斯滕伯格）将智力分为成分（信息加工）、情境（适应环境）和经验（利用经验）三个维度，强调信息加工的具体过程。PASS模型（计划-注意-同时加工-继时加工）也属此类，但选项未直接提及。

22.韦氏智力量表中，哪个分测验要求被试将散乱的图片按逻辑顺序排列成连贯故事？

A.积木图案     B.图片排列

C.数字符号     D.词汇

答案：B

解析：图片排列分测验通过重组打乱的图片序列，评估逻辑推理、时间顺序理解和叙事能力，是操作量表中检测序列思维的典型任务。

23.瑞文推理测验的题目设计遵循什么原则？

A.所有题目难度相同     B.题目难度逐题递增

C.仅包含抽象图形       D.必须包含文字指令

答案：B

解析：瑞文测验采用渐进式设计，题目难度从简单到复杂逐步提升，确保能区分不同能力水平的被试。抽象图形和非文字指令是其核心特征。

24.某智力测验对工程师群体的职业表现预测准确，但对艺术家群体预测力较弱，这反映哪方面争议？

A.结构效度的普适性     B.预测效度的领域特异性

C.文化公平性缺失       D.性别差异干扰

答案：B

解析：预测效度的争议常表现为测验对特定职业领域（如技术型vs.创意型）的预测能力差异，此现象属于预测效度的领域特异性问题。

25.智力测验中“男性在数学推理项目得分更高，女性在情感理解项目得分更高”的争议，最可能关联哪种批评？

A.测验内容隐含性别刻板印象     B.结构效度未涵盖多元能力

C.文化教育差异导致偏差         D.预测效度受职业类型限制

答案：A

解析：性别差异争议常指向测验项目是否无意中强化了社会对性别的刻板认知（如数学为男性优势领域），导致评分偏差或自我预期影响。

26.关于智力的生物学理论，以下哪种说法最准确？

A.强调环境对智力发展的决定性作用     B.认为智力与大脑特定区域的激活模式无关

C.主张智力差异主要由遗传因素导致     D.否定神经可塑性对智力的影响

答案：C

解析：智力的生物学理论认为遗传因素和大脑结构（如神经递质效率、脑体积）是智力差异的主要来源。选项A是环境决定论，B和D与生物学理论强调的神经机制和可塑性相矛盾。

27.韦氏智力量表中，哪个分测验要求被试在限定时间内完成符号与数字的匹配？

A.数字符号     B.矩阵推理

C.词汇         D.理解

答案：A

解析：数字符号分测验通过快速匹配抽象符号与数字，评估加工速度和注意力。矩阵推理属于操作量表的非言语任务，词汇和理解属于言语量表。

28.瑞文推理测验的题目设计主要基于哪种能力？

A.言语理解     B.空间想象

C.抽象推理     D.记忆广度

答案：C

解析：瑞文测验通过图形矩阵的缺失部分推理，直接评估抽象逻辑能力，不依赖具体知识或言语技能。空间想象是其子能力，但非核心目标。

29.某智力测验在预测学术成就时表现良好，但对艺术成就的预测力较弱，这反映哪方面争议？

A.结构效度的普适性     B.预测效度的领域特异性

C.文化公平性缺失       D.性别差异干扰

答案：B

解析：预测效度的争议常表现为测验对特定领域（如学术vs.艺术）的预测能力差异，此现象属于预测效度的领域特异性问题。

30.研究发现，同一智力测验在不同教育水平的群体中得分差异显著，这主要引发哪种争议？

A.结构效度偏差           B.预测效度不足

C.文化教育差异影响       D.性别刻板印象干扰

答案：C

解析：教育水平差异可能导致知识储备、测验经验不同，从而影响测验分数，这属于文化教育差异对测验公平性的争议。

31.以下哪种能力最直接体现认知心理学理论对智力的定义？

A.机械背诵历史事件       B.快速识别图形中的模式

C.长时间维持注意焦点     D.根据社会规则调整行为

答案：B

解析：认知心理学理论强调智力与信息加工效率相关，如图形模式识别（瑞文测验核心能力）。机械背诵属晶体智力，注意力维持属加工速度，社会规则调整涉及情境智力（斯滕伯格理论）。

32.韦氏智力量表中，哪个分测验要求被试解释谚语或抽象概念的含义？

A.相似性     B.词汇

C.理解       D.抽象推理

答案：C

解析：理解分测验通过解释社会情境、谚语或抽象概念，评估常识和社会认知能力。相似性分测验比较两词的共同特征，词汇分测验定义单词。

33.瑞文高级推理测验的题目设计特点不包括：

A.包含更多抽象图形矩阵     B.题目难度梯度更平缓

C.允许被试选择跳过难题     D.强调复杂逻辑关系推理

答案：B

解析：APM题目难度梯度更陡峭，以区分高智力群体。抽象图形和复杂逻辑是其核心特征，但允许跳过题目（部分版本）属于操作设计，非题目本身特点。

34.研究发现，某智力测验对数学专业学生的学业成绩预测准确，但对文学专业学生预测力弱，这反映哪方面争议？

A.结构效度的跨学科局限性     B.预测效度的领域特异性

C.文化公平性缺失             D.性别刻板印象干扰

答案：B

解析：预测效度的争议常表现为测验对特定学科（如数学vs.文学）的预测能力差异，此现象属于预测效度的领域特异性问题。

35.智力测验中“高学历群体在抽象推理项目得分更高，低学历群体在常识类项目得分更高”的现象，最可能关联哪种批评？

A.测验内容隐含教育水平偏差     B.结构效度未涵盖多元能力

C.性别差异导致评分不公         D.预测效度受职业类型限制

答案：A

解析：教育水平差异可能导致测验项目对高学历群体更有利（如抽象推理依赖更多教育资源），这属于文化教育差异对测验公平性的争议。

36.认知心理学理论中，以下哪种能力被视为流体智力的核心指标？

A.长期记忆容量     B.工作记忆广度

C.感知运动速度     D.语义知识储备

答案：B

解析：认知心理学理论强调工作记忆（如同时处理和存储信息的能力）与流体智力密切相关。长期记忆和语义知识属晶体智力，感知运动速度属加工速度维度。

37.韦氏智力量表中，哪个分测验要求被试在限定时间内完成数字序列的顺背与倒背？

A.数字广度     B.算术

C.词汇         D.矩阵推理

答案：A

解析：数字广度分测验通过顺背和倒背数字序列评估注意力和工作记忆，倒背数字是操作量表的核心任务之一。算术分测验涉及心算能力，词汇和矩阵推理属于其他分测验。

38.瑞文高级推理测验与标准型的主要差异在于？

A.题目类型完全不同            B.适用年龄范围下限更低

C.题目难度更高且数量更多     D.必须依赖文字指令完成

答案：C

解析：APM题目难度显著提升且题量更大（如60题vs标准型的36题），专为高智力群体设计。两者均采用抽象图形矩阵，无需文字指令。

39.研究发现，某智力测验对机械工程师的职业表现预测准确，但对心理咨询师预测力较弱，这反映哪方面争议？

A.结构效度的跨职业局限性     B.预测效度的领域特异性

C.文化公平性缺失     D.性别刻板印象干扰

答案：B

解析：预测效度的争议常表现为测验对特定职业领域（如技术型vs.人际互动型）的预测能力差异，此现象属于预测效度的领域特异性问题。

40.智力测验中“高收入群体在抽象推理项目得分更高，低收入群体在常识类项目得分更高”的现象，最可能关联哪种批评？

A.测验内容隐含社会经济地位偏差     B.结构效度未涵盖多元能力

C.性别差异导致评分不公             D.预测效度受教育水平限制

答案：A

解析：社会经济地位差异可能导致高收入群体接触更多抽象思维训练（如教育资源），而低收入群体更依赖生活常识，这属于文化教育差异对测验公平性的争议。

41.认知心理学理论中，戴斯的PASS模型将智力分解为哪三个核心加工系统？

A.计划-注意-同时加工     B.编码-推理-记忆

C.感知-运动-反应         D.语言-空间-执行

答案：A

解析：PASS模型（计划-注意-同时加工-继时加工）是认知心理学理论的代表，强调信息加工的计划性、注意力分配及同时性/继时性加工能力。其他选项混合了不同理论要素。