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教材名称：《发展心理学（第三版）》

主编：林崇德

出版社：人民教育出版社

版次：2018年5月

ISBN：9787107323409

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六、简答题（40题）

七、论述题（15题）

八、材料分析题（5题）

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第五章试卷-章节练习

第五章 婴儿的心理发展

第一节 婴儿的生理发展及其心理学意义

第二节 婴儿认知的发展

第三节 婴儿言语的发展

第四节 婴儿的气质

第五节 婴儿情绪、社会性的发展

一、单项选择题（60题）

1.以下关于婴儿动作发展对心理发展意义的描述，错误的是：

A.动作发展是婴儿心理发展的源泉和前提       B.动作发展促进了婴儿空间认知的发展

C.动作发展是婴儿社会性交往的主要手段       D.动作发展为婴儿认知世界提供物质基础

答案：C

解析：动作发展对心理发展具有重要意义，它是心理发展的源泉和前提（A正确），通过动作婴儿逐渐认识世界（D正确），并促进空间认知（B正确）。但婴儿社会性交往的主要手段是情绪和语言，而非动作（C错误）。

2.关于婴儿感知觉发展的表述，正确的是：

A.新生儿出生时已具备完整的视觉敏感度       B.深度知觉在婴儿6个月时通过“视觉悬崖”实验证实

C.味觉是婴儿出生时发育最不成熟的感觉       D.听觉定位能力在出生后1个月内达到成人水平

答案：B

解析：新生儿视觉敏感度较低（A错误）；味觉在胎儿期已发育（C错误）；听觉定位能力需数月逐渐发展（D错误）。吉布森的“视觉悬崖”实验表明，6个月婴儿已具备深度知觉（B正确）。

3.提出“婴儿言语发展受先天语言获得装置（LAD）支配”的理论是：

A.强化说       B.转换生成说

C.模仿说       D.认知说

答案：B

解析：乔姆斯基的转换生成语法理论认为，婴儿天生具有“语言获得装置”（LAD），支持先天语言能力（B正确）。其他理论如强化说（斯金纳）、模仿说（班杜拉）均强调后天环境作用。

4.根据托马斯-切斯的气质类型理论，难以适应新环境、反应强度高的婴儿属于：

A.容易型       B.困难型

C.迟缓型       D.中间型

答案：B

解析：困难型婴儿的特点是生活节律不规则、接受变化困难、反应强烈（B正确）。容易型（A）适应性强，迟缓型（C）对新刺激反应消极但逐渐适应。

5.衡量婴儿依恋质量的重要标志是：

A.分离焦虑的强度             B.陌生人焦虑的出现时间

C.依恋行为系统的选择性       D.母亲离开时的反应类型

答案：C

解析：依恋行为系统的选择性（如只对特定抚养者寻求亲近）是依恋质量的核心标志（C正确）。分离焦虑和陌生人焦虑是依恋的表现形式，但非核心标志（A、B错误）；母亲离开时的反应需结合其他行为综合判断（D片面）。

6.婴儿动作发展遵循一定顺序，其正确顺序为：

A.抓握—抬头—坐立—行走       B.抬头—翻身—坐立—爬行—站立—行走

C.翻身—爬行—抓握—站立       D.坐立—爬行—抬头—抓握

答案：B

解析：婴儿粗大动作发展遵循“头尾原则”，即从上到下发展（抬头→翻身→坐立→爬行→站立→行走）（B正确）。抓握属于精细动作，晚于粗大动作发展（A、C、D错误）。

7.关于婴儿感知觉发展的表述，正确的是：

A.视觉偏好在出生后2个月才出现               B.味觉在胎儿期已具备基本分辨能力

C.听觉定位能力在出生后立即达到成人水平       D.深度知觉在婴儿12个月时完全成熟

答案：B

解析：胎儿在母体内已能分辨甜、苦等味道（B正确）。视觉偏好（如偏好复杂图案）在新生儿期已存在（A错误）；听觉定位需数月发展（C错误）；深度知觉在6个月时通过“视觉悬崖”实验证实，但完全成熟需更长时间（D错误）。

8.婴儿前语言阶段的重要特征是：

A.仅通过哭声表达需求       B.出现重复的辅音组合

C.理解简单指令但无法发音       D.词汇量爆炸式增长

答案：B

解析：前语言阶段（0-12个月）的婴儿会发出咿呀语，包括重复的辅音组合（如“ba-ba”）（B正确）。哭声是出生即有的本能反应（A错误）；理解指令属于语言理解阶段，晚于前语言阶段（C错误）；词汇量增长是言语发生后的特征（D错误）。

9.关于婴儿气质稳定性和可变性的描述，正确的是：

A.气质类型完全由遗传决定，不可改变               B.困难型气质在学龄期必然发展为行为问题

C.气质的稳定性高于可变性，但环境可适度调整       D.容易型气质婴儿对所有抚养方式均适应良好

答案：C

解析：气质具有生物遗传基础，稳定性高于可变性，但环境（如抚养方式）可适度调整其表达（C正确）。气质并非完全不可变（A错误）；困难型婴儿若得到敏感照顾，可能减少行为问题（B错误）；容易型婴儿虽适应性强，但仍需一致性的抚养环境（D错误）。

10.婴儿自我发展的关键标志是：

A.出现分离焦虑       B.通过“镜子测试”识别自我形象

C.模仿他人动作       D.对“自己”和“他人”进行区分

答案：B

解析：8-12个月的婴儿能通过“镜子测试”（触摸自己鼻子上的红点），表明主体我（自我认知）的形成（B正确）。分离焦虑（A）和模仿（C）是社会性发展的表现；对“自己”和“他人”的区分是更高阶的自我意识（D错误）。

11.新生儿天生具备的无条件反射中，通常在出生后8-12个月逐渐消失的是：

A.觅食反射           B.抓握反射

C.巴宾斯基反射       D.莫罗反射

答案：C

解析：巴宾斯基反射（脚底反射）在婴儿8-12个月时因神经髓鞘化逐渐消失（C正确）。觅食反射（A）、抓握反射（B）、莫罗反射（惊跳反射，D）通常在3-6个月消失。

12.婴儿选择性注意发展的关键表现是：

A.优先注视边界清晰的图形       B.对熟悉刺激的注视时间缩短

C.能够追踪移动的物体           D.对特定颜色产生偏好

答案：A

解析：选择性注意指婴儿主动选择特定刺激进行加工，如优先注视边界清晰、对比度高的图形（A正确）。B是习惯化（记忆表现），C是追踪能力，D是颜色偏好（均非选择性注意）。

13.婴儿记忆和学习的重要研究方法是：

A.习惯化与去习惯化       B.视觉偏好法

C.延迟模仿               D.条件反射法

答案：A 

解析：习惯化（对重复刺激反应减弱）和去习惯化（对新刺激反应恢复）是测量婴儿记忆和感知觉发展的经典方法（A正确）。视觉偏好法（B）用于感知觉研究，延迟模仿（C）和条件反射法（D）属于学习类型。

14.婴儿思维发展的重要标志是掌握：

A.客体永久性       B.因果关系

C.数量守恒         D.类包含能力

答案：A

解析：客体永久性（知道物体即使看不见也存在）是婴儿思维发展的里程碑，约在8-12个月掌握（A正确）。因果关系（B）属更高级思维，数量守恒（C）和类包含能力（D）是皮亚杰理论中具体运算阶段的特征。

15.婴儿早期同伴交往的典型特点是：

A.以语言沟通为主           B.围绕物体展开互动

C.存在明确的合作行为       D.能够解决社交冲突

答案：B

解析：1岁内婴儿的同伴交往主要通过争夺或分享物体实现（B正确）。语言沟通（A）、合作行为（C）和解决冲突（D）是2岁后逐渐发展的能力。

16.婴儿脑发育过程中，促进神经信号高效传递的关键过程是：

A.神经元增殖       B.突触修剪

C.髓鞘化           D.神经递质分泌

答案：C  

解析：髓鞘化是神经轴突表面形成髓鞘的过程，可加快神经冲动传导速度（C正确）。神经元增殖（A）发生在胎儿期；突触修剪（B）是减少冗余连接；神经递质分泌（D）是神经活动的基础，但非传递效率的关键。

17.婴儿通过“经典条件反射”习得行为的核心特征是：

A.主动操作环境以获得结果         B.对中性刺激与无条件刺激的关联

C.通过模仿他人行为进行学习       D.对重复刺激的反应逐渐减弱

答案：B

解析：经典条件反射（如巴甫洛夫的狗）通过中性刺激（铃声）与无条件刺激（食物）的关联形成条件反应（B正确）。A是操作条件反射，C是观察学习，D是习惯化（均非经典条件反射）。

18.婴儿前语言阶段已具备的沟通能力是：

A.使用完整句子表达需求       B.通过手势和表情传递意图

C.理解复杂语法结构            D.纠正他人发音错误

答案：B

解析：前语言阶段（0-12个月）的婴儿通过手势、表情和哭声等非语言方式沟通（B正确）。完整句子（A）、语法理解（C）和发音纠正（D）是言语发生后的能力。

19.关于婴儿气质可变性的典型例证是：

A.困难型婴儿在敏感抚养下减少哭闹       B.容易型婴儿对任何环境均适应良好

C.迟缓型婴儿始终拒绝新刺激       D.气质类型完全由遗传决定

答案：A

解析：气质的稳定性较高，但环境（如抚养方式）可适度调整其表达，如困难型婴儿在敏感照顾下可能减少行为问题（A正确）。B、C、D均忽视环境对气质的影响。

20.婴儿情绪社会化的重要表现是学会：

A.通过哭声表达生理需求       B.用微笑回应抚养者的互动

C.区分自我与他人的情绪       D.独立调节负面情绪

答案：B

解析：情绪社会化指婴儿将情绪作为社交工具，如用微笑回应抚养者以维持互动（B正确）。哭声表达需求（A）是本能反应；区分情绪（C）和独立调节情绪（D）是更高阶的社会化能力。

21.婴儿精细动作发展的典型标志是：

A.抬头稳定并转动头部       B.用拇指和食指捏取小物体

C.独立行走时保持平衡       D.爬行时用手臂支撑身体

答案：B

解析：精细动作指手部小肌肉的协调运动，如捏取小物体（B正确）。抬头（A）、行走（C）、爬行（D）属于粗大动作发展。

22.关于婴儿味觉发展的正确描述是：

A.出生后味觉完全依赖后天学习       B.胎儿期已能分辨甜味和苦味

C.味觉偏好在1岁后形成             D.味觉是最后成熟的感觉通道

答案：B 

解析：胎儿在母体内已能通过羊水分辨甜味和苦味（B正确）。味觉在出生时已具备基本功能（A、C错误）；嗅觉是最后成熟的感觉（D错误）。

23.婴儿延迟模仿能力通常出现在：

A.3-6个月        B.6-12个月

C.12-18个月       D.18-24个月

答案：C

解析：延迟模仿（对先前观察行为的重复）是婴儿记忆发展的重要标志，约在12-18个月出现（C正确）。3-6个月为习惯化阶段（A错误）；6-12个月为即时模仿阶段（B错误）。

24.根据安斯沃思的陌生情境法，婴儿在母亲离开时哭泣、重聚时既寻求接触又挣扎反抗，属于：

A.安全型依恋       B.回避型依恋

C.矛盾型依恋       D.混乱型依恋

答案：C

解析：矛盾型依恋的婴儿在分离时极度焦虑，重聚时表现出矛盾行为（接近又抵抗）（C正确）。安全型（A）主动寻求接触且平静；回避型（B）忽视母亲；混乱型（D）表现无规律。

25.婴儿自我发展的“主体我”形成的关键标志是：

A.能使用代词“我”称呼自己       B.通过“镜子测试”识别自我形象

C.能区分自己与他人的动作         D.能描述自己的身体特征

答案：B

解析：8-12个月的婴儿通过“镜子测试”（触摸自己鼻子上的红点），表明主体我（自我认知）的形成（B正确）。使用代词（A）和描述特征（D）是“客体我”发展的表现；区分动作（C）是更早的自我意识萌芽。

26.婴儿抓握反射通常在出生后几个月逐渐被自主抓握取代：

A.1-2个月       B.3-6个月

C.7-9个月       D.10-12个月

答案：B

解析：抓握反射是新生儿无条件反射之一，通常在3-6个月时因神经髓鞘化和自主运动发展而消失（B正确）。其他反射如觅食反射、莫罗反射的消失时间更早（A、C、D错误）。

27.婴儿立体视觉发展的关键标志是：

A.优先注视复杂图案       B.通过“视觉悬崖”实验表现出回避行为

C.区分红色与绿色          D.追踪移动物体的能力

答案：B

解析：吉布森的“视觉悬崖”实验表明，6-12个月的婴儿能感知深度并回避悬崖侧，标志着立体视觉的形成（B正确）。优先注视（A）是感知觉偏好，颜色区分（C）和追踪能力（D）属于其他感知觉发展。

28.强调“婴儿语言发展依赖后天环境强化”的理论是：

A.转换生成说       B.强化说

C.模仿说           D.认知说

答案：B

解析：斯金纳的强化说认为，语言通过操作条件反射（如发音被奖励）习得（B正确）。转换生成说（A）强调先天语言装置（LAD），模仿说（C）和认知说（D）侧重其他机制。

29.迟缓型气质婴儿在敏感抚养环境下的典型表现是：

A.始终拒绝新刺激         B.逐渐适应并主动探索新事物

C.发展为困难型气质       D.完全不受环境影响

答案：B

解析：迟缓型婴儿对陌生刺激最初退缩，但在耐心引导下可能逐渐适应并探索（B正确）。始终拒绝（A）是困难型特征，气质类型稳定但可适度调整（C、D错误）。

30.婴儿早期同伴交往的主要形式是：

A.合作游戏         B.平行游戏

C.竞争性行为       D.通过语言协商解决问题

答案：B

解析：1岁内婴儿的同伴交往以平行游戏为主（B正确）。合作游戏（A）和竞争行为（C）在2岁后逐渐出现，语言协商（D）是更晚的社会能力。

31.婴儿脑发育的关键期主要影响：

A.高级认知功能的发展       B.感知觉通道的精细化

C.运动协调能力的形成       D.社会情绪能力的萌芽

答案：B

解析：脑发育的关键期（如0-2岁）对感知觉通道（如视觉、听觉）的精细化发展至关重要（B正确）。高级认知功能（A）、运动协调（C）和社会情绪能力（D）的发展贯穿整个婴儿期，但不受严格关键期限制。

32.婴儿动作发展遵循“头尾原则”的核心原因是：

A.神经系统的髓鞘化顺序       B.骨骼肌肉的发育进度

C.环境刺激的引导作用         D.遗传基因的程序性表达

答案：A

解析：动作发展顺序由神经系统的髓鞘化（从头部到躯干再到四肢）决定（A正确）。骨骼肌肉发育（B）、环境刺激（C）和遗传程序（D）是影响因素，但非核心原因。

33.研究婴儿选择性注意的经典方法是：

A.习惯化-去习惯化范式       B.视觉偏好实验

C.眼动追踪技术              D.条件反射法

答案：B

解析：视觉偏好实验通过呈现不同刺激（如人脸vs.几何图形），观察婴儿注视时间差异，直接反映选择性注意（B正确）。习惯化（A）用于测量记忆，眼动追踪（C）和条件反射法（D）是辅助技术。

34.提出“婴儿通过选择性模仿习得语法结构”的理论是：

A.强化说           B.模仿说

C.转换生成说       D.认知相互作用说

答案：B

解析：班杜拉的模仿说认为，婴儿通过观察并选择性模仿他人语言（如句法结构）习得语言（B正确）。强化说（A）强调奖励机制，转换生成说（C）侧重先天语言装置，认知说（D）整合多因素。

35.安全型依恋的婴儿在“陌生情境”中母亲返回时的典型反应是：

A.忽视母亲并继续玩耍         B.主动寻求接触但迅速平静

C.接近母亲后又挣扎反抗       D.表现混乱且无法安抚

答案：B

解析：安全型依恋的婴儿在母亲返回时主动寻求接触（如伸手要抱），被安抚后能迅速恢复平静（B正确）。忽视母亲（A）是回避型，矛盾行为（C）是矛盾型，混乱表现（D）是混乱型。

36.婴儿脑重量增长最快的阶段是：

A.胎儿期最后3个月         B.出生后0-6个月

C.出生后6-12个月          D.1-2岁期间

答案：B

解析：婴儿出生后0-6个月脑重量增长最快（约从350克增至600克），之后增速逐渐放缓（B正确）。胎儿期脑发育以神经元增殖为主（A错误）；6-12个月脑重增长约100克（C错误）；1-2岁脑重接近成人水平但增速更慢（D错误）。

37.评估婴儿精细动作发展的经典方法是观察其：

A.抓握不同质地物体的能力       B.独立行走时的平衡表现

C.对移动目标的追踪时间         D.条件反射的建立速度

答案：A  

解析：精细动作评估常通过抓握测试（如抓握不同大小、质地的物体）进行（A正确）。行走平衡（B）是粗大动作指标，追踪移动目标（C）反映注意能力，条件反射速度（D）与学习相关（均非精细动作评估方法）。

38.婴儿注意分配能力发展的关键标志是：

A.能同时关注两个无关刺激        B.对单一刺激的持续注视时间延长

C.通过转头寻找声源              D.优先注视新异刺激

答案：A

解析：注意分配指同时关注多个刺激，约在1岁后逐渐发展（A正确）。持续注视（B）是注意稳定性，寻找声源（C）是定向反射，优先注视新异刺激（D）是选择性注意（均非分配能力）。

39.研究表明，双语环境中的婴儿在言语发展早期可能表现出：

A.词汇量显著少于单语婴儿       B.对语音的辨别能力更强

C.语法错误发生率更高       D.说话时间明显延迟

答案：B

解析：双语婴儿在6-12个月时对两种语言语音的辨别能力更敏感（B正确）。词汇量（A）、语法错误（C）和说话时间（D）与单语婴儿无显著差异（部分研究甚至显示双语婴儿语言灵活性更强）。

40.婴儿“客体我”形成的关键标志是：

A.能通过镜子测试识别自我形象       B.使用代词“我”称呼自己

C.能区分自己与他人的动作           D.能描述自己的身体特征

答案：B

解析：客体我（社会自我）指婴儿意识到自己是社会客体，约在18-24个月通过使用“我”这一代词体现（B正确）。镜子测试（A）和动作区分（C）是主体我（物理自我）的标志；描述身体特征（D）是更高阶的自我概念（均非客体我）。